Киев, 11 ноември 2025.– Държавната служба за качество на образованието на Украйна съвместно с Омбудсмана за защита на държавния език проведоха проучване за езика на общуване в киевските училища.
Според заключението, значителна част от учениците и учителите предпочитат руския език не само по време на междучасията, но и по време на уроците, съобщава “Освитория”.
Според оценката на учениците, всеки четвърти учител по време на уроците и почти всеки втори по време на междучасията общува на руски език. Учениците също така казват, че 66% от тях общуват на недържавен език по време на уроците, а по време на междучасията – 82%. Само 18% от киевските ученици говорят изключително на украински език.
Като цяло в Украйна тази статистика е по-ниска: по време на уроците руски език използват 40% от учениците, а по време на междучасията – 52%.
През 2025 г. в Киев делът на тези, които смятат украинския език за роден, е намалял: 32% от учениците, 28% от техните родители и 15% от учителите казват, че техният роден език е руския или и двата езика.
Сред факторите, които според анкетираните ученици влияят върху използването на руски, са:
– езикът на съдържанието в Интернет (35% от родителите);
– общуването вкъщи на руски (30% от родителите, 81% от учителите, 49% от учениците);
– недостатъчно владеене на украински език (24% от учителите, 33% от учениците);
– общуване на руски език извън училище (38% от родителите);
– липса на украиноезична среда (10% от учителите, 39% от учениците);
– предубедено отношение към украинския език (22% от учениците).
“Киев може да се отнесе към русифицираните региони на Украйна. Всички показатели са по-ниски от тези за Украйна. Младото поколение използва руски език дори по-често от родителите си. Това е признак за сериозно влияние на страната-агресор. Чрез Интернет и социалните мрежи РФ влияе върху нашите деца, върху формирането на езиковите им навици“, отбеляза заместник-ръководителят на секретариата на Омбудсмана за защита на държавния език Сергий Сиротенко.
Той подчертава необходимостта от промени в законодателството за използването на езика в образователния процес, системна работа с учители и ученици, както и по-стриктен контрол в образователната система.(УВести)